Как привлечь детей в творческие объединения.

Как привлечь детей в творческие объединения.

   В рамках реализации проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта

«Образование», в МБУ ДО «Курчалоевский ДЮЦ» 6 сентября 2024 года прошло мероприятие на тему: Как привлечь детей в творческие объединения.

Для формирования полноценного детского коллектива, способного самостоятельно развиваться и влиять на формирование отдельной личности, в системе дополнительного образования детей имеются все необходимые условия:

— вся деятельность происходит в сфере свободного времени ребенка;

-выбор вида деятельности, педагога и коллектива сверстников осуществляется им добровольно.

В ходе первых занятий педагог решает целый ряд учебно – воспитательных задач: создать у детей положительный настрой на занятия в кружке, вызвать у них интерес и стремление овладеть необходимыми знаниями и умениями; познакомить ребят с образовательной программой, правилами работы в детском объединении и перспективами личностного развития; познакомить детей с учреждением и детским объединением; выявить уровень первичной подготовки детей в данном виде деятельности; получить необходимую информацию друг о друге; вовлечь детей в коллективную деятельность, начать работу по формированию детского коллектива.

Формы набора детей в объединения:

посещение классных часов в школах;

объявления;

набор через сайт учреждения;

план работы детского объединения;

фотографии; копии грамот, дипломов, благодарностей ребятам, входящим в состав детского объединения;

поздравительные плакаты и т д;

Первый этап занятия — с детьми нужно начать со знакомства детей друг с другом и с педагогом. Для такого массового знакомства можно использовать целый ряд игр («Расскажи мне о себе», «Моё самое любимое» и т.д.). Результат этого занятия: дети — педагог осознает причины, побудившие каждого из детей записаться в данное детское объединение.

Второй этап занятия — рассказ педагога о детском объединении. В такой рассказ необходимо включить:

— разъяснение детям целей и задач детского объединения, содержание его образовательной программы;

— описание содержания и результатов первого года занятий;

— объяснение основных этапов владения мастерством;

— рассказ о достижениях детского объединения в целом и его отдельных обучающихся.

В ходе такой беседы важно обратить внимание ребят на то, какие перспективы могут быть для них открыты в данной области деятельности (получение профессии, выбор профессионального учебного заведения).

Хорошим сопровождением рассказа педагога станут наглядные материалы:

— выставка детских творческих работ;

— стенгазета;

— фотографии, слайды и видеофильмы;

— награды детского объединения и его обучающихся;

— информационный стенд.

Следующий этап занятия – выявление уровня первичной подготовки детей в данном виде деятельности. Для этого можно использовать:

— тесты или тестовые задания;

— конкурсы и соревнования;

— познавательные игры;

— выполнение практической работы или творческого задания.

Кружок  — это место, где обучающиеся могут удовлетворить свою потребность в деятельности, место пробы сил, поиска нужного дела, выявления и развития способностей детей. В кружковой работе по развитию творческих способностей важнейшими условиями являются научная организация труда и благоприятный климат. Правильно организованные кружковые занятия имеют не только воспитательное, но и оздоровительное значение. Кружковые занятия обеспечивают восстановление снизившейся работоспособности организма. 

Мероприятие провел педагог  МБУ ДО «Курчалоевский ДЮЦ» Джанаралиева Малика Узулхаджиева.

Комментарий педагога МБУ ДО «Курчалоевский ДЮЦ» Джанаралиева Малика Узулхаджиева: «Всем огромное спасибо за участие в подготовке и проведении мероприятия».