В Чеченском государственном педагогическом университете исследуют влияние математической тревожности на успеваемость школьников. Доцент кафедры психологии ЧГПУ Марина Верещагина рассказала пресс-службе ЧГПУ о реализации проекта и его работе.
«В ходе исследования было выявлено, что математическая тревожность значительно сказывается на результатах учебы. Особое внимание уделяется различиям в восприятии математики среди учащихся из разных регионов, таких как Северная Осетия и Чеченская Республика», — рассказала она.
Среди основных проблем, с которыми сталкиваются школьники, отмечаются:
• Непонимание терминов в математических заданиях.
• Страх перед взаимодействием с учителями, особенно у девочек.
• Стереотипные представления о важности математики для разных полов.
Для решения этих вопросов планируется проведение коррекционной работы с учащимися и учителями, а также повышение квалификации педагогов. Кроме того, подчеркивается, что важно вовлечь родителей в процесс обучения, чтобы изменить их установки относительно математического образования.
Исследование направлено на снижение уровня математической тревожности и повышение успеваемости школьников через совместные усилия психологов, математиков и педагогов.
Отметим, что исследование проводится в рамках реализации государственного задания «Разработка системы коррекционно-развивающей деятельности со школьниками, испытывающими затруднения в обучении математике в сельских школах (5-6 классы, на материале Чеченской Республики)» Министерства просвещения РФ, реализуемого ЧГПУ.
