В Республиканском психоневрологическом диспансере состоялось рабочее совещание, посвящённое подведению промежуточных итогов межведомственного научного исследования, направленного на коррекцию стрессообусловленных расстройств у детей участников специальной военной операции.
Исследование проводится в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации, реализуемого ЧГПУ, — «Разработка и апробация модели коррекции стрессообусловленных расстройств у травмированных детей участников СВО в условиях школы».
В обсуждении приняли участие заведующий проблемной научно-исследовательской лабораторией ЧГПУ «Инновационные технологии предупреждения угроз безопасности общества», руководитель проекта Ислам Хажуев, руководитель Координационного центра ЧГПУ Асланбек Саидов, главный внештатный специалист по психиатрии Министерства здравоохранения Чеченской Республики профессор Кюри Идрисов и главный внештатный педагог-психолог Министерства образования и науки ЧР Ната Кавтарова.
Участники совещания представили и проанализировали данные психодиагностики, обсудили выявленные эмоционально-поведенческие особенности детей, переживших травматические события, а также предварительные итоги апробации психокоррекционных методик, адаптированных для использования в школьной среде.
Особое внимание было уделено разработке и уточнению модели психолого-педагогического сопровождения, с учётом возрастных, индивидуально-личностных и семейных факторов. Подчёркнута важность гибкого и междисциплинарного подхода, объединяющего ресурсы системы образования, здравоохранения и социальной сферы.
— Данный проект имеет огромное значение, так как он направлен на поддержку детей. Мы видим, что интегрированный подход позволяет не только выявить проблемы, но и эффективно их решать, что крайне важно для восстановления психоэмоционального состояния ребёнка, — отметил Кюри Идрисов.
Руководитель проекта Ислам Хажуев подчеркнул прикладной характер исследования и его стратегическую значимость:
— Сегодня мы формируем практическую основу для системной поддержки детей, находящихся в зоне риска. Наш подход опирается на научные данные и учитывает реальные условия работы школьных специалистов. Цель проекта — создать гибкий, адаптируемый инструмент, который поможет педагогам, психологам и социальным работникам вовремя распознавать признаки деструктивных состояний и профессионально реагировать на них. Мы видим перспективу масштабирования этой модели на федеральный уровень — с учётом региональной специфики и культурных контекстов.
Работа ЧГПУ в рамках госзадания Минпросвещения России направлена на создание научно обоснованной, апробированной и практически применимой модели помощи, которая может стать частью долгосрочной стратегии государства по обеспечению психологической безопасности детей, оказавшихся в уязвимой жизненной ситуации.
