В рамках прикладного научного исследования по государственному заданию Министерства просвещения Российской Федерации «Формирование научно-методической экосистемы российско-арабского сотрудничества для совершенствования преподавания и продвижения русского языка в арабоязычной аудитории (на примере Ирака и Иордании)» (№ 126041019983-2) научно-исследовательская группа Чеченского государственного педагогического университета реализовала ключевой этап проекта.
Заведующая кафедрой русского языка и методики его преподавания ЧГПУ Раиса Буралова и заведующая кафедрой философии, политологии и социологии вуза Марет Бетильмерзаева разработали и теоретически обосновали структурно-функциональную модель научно-методической экосистемы российско-арабского сотрудничества в обучении РКИ.
Модель предполагает переход от линейного методического сопровождения к открытой сетевой системе, объединяющей исследователей, преподавателей, методистов, экспертов и студентов.
Ее цифровая инфраструктура включает Web 2.0, двуязычные интерфейсы, базы знаний и ИИ-сервисы, которые используются для совместной разработки и распространения методических решений.
Модель включает четыре компонента: цифровой, организационный, коммуникативный и методический.
Они обеспечивают цифровую инфраструктуру, развитие партнерских сетей, межкультурное взаимодействие и разработку образовательных технологий с учетом особенностей арабоязычной аудитории.
Для Ирака и Иордании предусмотрены два уровня модели: инвариантное поле, обеспечивающее единые технологические и нормативно-дидактические основы, и вариативное поле, позволяющее учитывать локальные условия.
В Ираке акцент сделан на фундаментальной грамматике, профессионально ориентированных текстах по нефтегазовой отрасли и дипломатии, а также цифровых модулях для сетей с низкой пропускной способностью.
В Иордании разрабатываются гибридные CLIL-курсы по русскому языку в сфере туризма, сервиса и медицины и программы микрообучения. Также учитываются особенности местной диглоссии.
Системообразующим элементом модели является научно-методическое объединение преподавателей РКИ. В его рамках созданы три российско-арабские коллаборации: лаборатории корпусных исследований, лингводидактического проектирования РКИ и культурно-просветительского сопровождения.
Партнерами проекта выступают Багдадский университет (Ирак), Ярмукский и Иорданский университеты (Иордания).
Модель уже проходит практическую апробацию. Развернута виртуальная академическая лаборатория с VR-модулями, проведена языковая стажировка «Русский язык в действии: аудитория — VR — живое общение» для студентов Багдадского и Иорданского университетов.
Для преподавателей университетов-партнеров проходит Осенняя школа РКИ (26 августа — 3 сентября 2026 года).
Реализация проекта опирается на аккредитацию ЧГПУ Министерством высшего образования и научных исследований Иордании и соглашения с университетами-партнерами.
