На этот раз темой дня стало описание городских достопримечательностей и проведение экскурсии — одна из ключевых тем для уверенного речевого поведения в русскоязычной среде.
Стажёры последовательно отрабатывали речевые модели, позволяющие корректно описывать местоположение объектов, называть архитектурные элементы и вести мини-экскурсию для группы.
Языковой интенсив в ходе фонетической разминки и грамматических упражнений позволил стажёрам закрепить произношение и употребление конструкций с предложным падежом (вопрос «где?»), а также отработать постановку ударений в топонимах и названиях объектов. Параллельно закреплялась тематическая лексика: театр, парк, фонтан, памятник, площадь, бульвар, здание, собор, скульптура.
Также участники познакомились с лексикой, обозначающей архитектурные и культурные объекты: мечеть, монумент, скульптура, архитектура, история, а также с фразеологизмами «захватывает дух» и «глаза разбегаются».
В рамках лингводидактической работы стажёры самостоятельно составили пять предложений с «словами дня» и фразеологизмами, чтобы научиться уместно использовать их при описании городских видов.
Особый интерес вызвала интерактивная часть программы.
В ролевой игре «Я — гид» слушатели отрабатывали реплики, связанные с проведением экскурсии: «На этой площади находится…», «Здесь можно увидеть…», «Это архитектурный памятник».
Итогом практической части стало составление сценария мини-экскурсии по пяти локациям со «словами дня».
Также в этот день арабские студенты погрузились в мир русской сказки.
Они провели очередную репетицию спектакля по мотивам народной истории «Иван‑царевич, Жар‑птица и Василиса Прекрасная».
Постановку готовит Студенческий театр ЧГПУ под руководством Аси Мурадовой.
Репетиция стала не просто актёрской тренировкой, а мостом между культурами.
Через образы и сюжет студенты осваивают язык и учатся чувствовать интонации русской речи.
