В рамках прикладного научного исследования «Разработка системы коррекционно-развивающей работы со школьниками, испытывающими трудности в обучении математике в сельских школах (5–6 классы, на материале Чеченской Республики)» одной из ключевых задач является формирование системы мотивации к изучению математики и проведение цикла бесед со школьниками, посвящённых осмыслению значимости их математической деятельности.
С этой целью был проведён опрос, позволивший выявить отношение учащихся к математике и оценить степень её значимости в их восприятии. Как показали результаты, более четверти опрошенных учеников 5–6 классов считают, что математика не нужна в повседневной жизни. Они убеждены, что знание математики не является необходимым и востребованным. Кроме того, около 19% респондентов сталкиваются с отрицательными семейными установками по отношению к изучению математики, что, по словам декана факультета физики, математики и информационных технологий ЧГПУ Хеди Тарамовой, существенно снижает их интерес и мотивацию к более глубокому освоению предмета.
В рамках проекта научный коллектив университета разрабатывает эффективную программу мотивации, включающую цикл бесед со школьниками. Главная цель этих встреч – формирование устойчивого интереса к математике и осознание учащимися важности её изучения. Как отмечает руководитель проекта Хеда Тарамова, в ходе предстоящих бесед особое внимание будет уделено роли математики в повседневной жизни и в освоении различных профессий. Без уверенного владения математическими знаниями невозможно успешно реализовать себя в таких областях, как инженерия, информатика, физика и экономика. Задача бесед – показать взаимосвязь между изучением математики и будущими профессиональными достижениями учащихся.
«Таким образом, основная цель цикла бесед – сформировать у учащихся позитивное отношение к математике, помочь им преодолеть страх перед предметом и повысить уверенность в собственных силах», – заключила Хеди Тарамова.
