На базе муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом юных техников Ачхой –Мартановского муниципального района» с 1 июля по 16 июля 2024 года работала вторая смена Летней площадки. Зачисление детей производилось на основании заявлений родителей. Срок работы смены составлял 12 дней. Режим работы смены: 10.00 до 12.45 ч. /14.00- 16.45 ч.
Цель Летней площадки — организация занятости детей и подростков в период летних каникул через создание целостной системы каникулярного отдыха детей, обеспечивающей активизацию их творческого потенциала и вовлечение их в социально значимую деятельность.
Задачи:
— Создать условия для полноценного отдыха и самореализации детей;
— Развить интеллектуальные способности воспитанников;
— Организовать досуг детей;
— Содействовать занятости несовершеннолетних;
— Привить трудовые навыки, активизировать трудовую занятость детей и
подростков в летний период;
— Профилактика правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних в период летних каникул;
— Охват детей и подростков различными формами занятости в летний период.
При комплектовании группы особое внимание уделялось детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Механизм формирования состава осуществлялось на добровольной основе путем активного информирования. Вторую смену Летней площадки посетили 130 учащихся. Деятельность летней площадки была организована в соответствии с нормативно — правовыми документами федерального, регионального, районного уровней, локальными актами.
Работа Летней площадки ДЮТ второй смены осуществлялась на базе МБОУ «ООШ с. Ачхой- Мартан» и МБОУ «СОШ№1 с. Закан -Юрт». Были задействованы лаборатории «Робототехника», выделенные в рамках федерального проекта «Образование» национального проекта «Успех каждого ребенка.
Во вторую смену реализованы образовательные программы: технической направленности «РобоЛето», благодаря которой дети знакомятся с основами робототехники; физкультурно — спортивной — «Мини- футбол», направленные на развитие творческих способностей детей через обучение игре футбол, привитие интереса к физической культуре и спорту; художественной – «Мир творчества», направленная на творческое развитие, привитие интереса к декоративно- прикладному творчеству.
Летняя площадка позволяет детям, не выезжающим на время каникул, продолжить занятия в ДЮТ и одновременно отдохнуть, проводя время с теми ребятами, с которыми общались в течение года и познакомиться с новыми детьми. В деятельность Летней площадки ДЮТ входят занятия по интересам, воспитательные мероприятия, минуты здоровья, экскурсии, игры на свежем воздухе . Форма свободного общения детей и педагогов Бехоева М.М. и Лабазанова М.Э.(ДООП «РобоЛето») способствовала сплочению детей разного возраста в единый дружный коллектив. Здесь ребята учились своими руками собирать простые модели роботов.
Занятия были призваны развить у детей интерес и любовь к технике, раскрыть их творческие способности, воспитать культуру труда. Первые занятия охватывали круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для сборки роботов. Самые трогательные моменты работы, по мнению педагога Лабазанова М.Э. — это вовлеченность ребят в процесс. Тот самый момент когда «стираются» любые следы возраста, скрытых комплексов, сомнений.
На занятиях педагога Бехоева М.М. дети принимали участие в развивающих заданиях, погруженных в мыслительную деятельность, игрались и обучались.
Работа объединения художественной направленности «Мир творчества» (педагоги Саидова Р.И., Умхаева Э.З.) является продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива по развитию у обучающихся креативных способностей, интеллектуальных знаний, воспитание прилежного отношения к труду и здорового образа жизни, создание среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов у учащихся.
Деятельность педагогов Лазариди А.В. и Ахмадова Л.А. (ДООП «Мини-футбол») была направлена на формирование образовательной среды в летний период, привлечение детей к систематическим спортивным занятиям средствами вида спорта «футбол».
Дети с пользой для себя провели свободное время, принимали участие в играх, спортивных соревнованиях. Ребята проявляли больший интерес к подвижным играм на свежем воздухе. Для детей была организована экскурсия в этнографо-краеведческий музей Дома детско — юношеского туризма и экскурсии .
Регулярно проводились беседы познавательно-образовательного, воспитательного характера. Программы нескучные, дети отдыхают, пополняют свои знания, учатся чему-то новому, приобретают новых друзей. При выборе формы и методов работы во время летнего периода приоритетной является деятельность, направленная на развитие ребенка, пребывание на свежем воздухе, проведение досуговых мероприятий. Планируя работу каждый день, педагоги учитывали желания и любимые развлечения детей, реагировали на запросы, интересы, настроения детей. Летняя площадка является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста и уровня развития, с другой, — пространством для творческого развития ребенка.
Профилактика детского травматизма проводилась посредством беседы, правильной организации передвижения детей вне территории Летней площадки и пребывания на территории. Обращения по поводу травм к медику за вторую смену не было. Инфекционных и других заболеваний зарегистрировано не было, нарушений в работе Летней площадки не выявлено.
Атмосфера в течение второй смены была доброжелательной. Дети с большим удовольствием приходили на занятия.
Педагогами были приложены все свои творческие возможности для реализации краткосрочных дополнительных общеобразовательных программ. Летняя площадка выполняет очень важную миссию досуга и воспитания детей.
Из анализа выполнения программы можно сделать вывод, что смена состоялась. Удалось практически полностью реализовать программу. Работа удалась еще и благодаря творческой работе педагогов.
Подводя итоги работы второй смены, можно сказать, что в целом смена прошла на хорошем уровне. Дети имели возможность с пользой, в постоянном общении друг с другом провести время, поправить своё здоровье, узнать много интересного и познавательного, набраться сил для дальнейшей учебной деятельности. Поставленные цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы педагогов.
