Учёные Чеченского государственного педагогического университета завершили исследование, результаты которого станут основой для разработки программы психолого-педагогического сопровождения детей участников специальной военной операции. Работа выполнена в рамках прикладного научного исследования «Разработка и апробация программы психолого-педагогического сопровождения детей участников СВО для профилактики школьной дезадаптации».
В исследовании приняли участие 59 семей из Чеченской Республики, Белгородской и Ростовской областей. Учёные изучили влияние психологического состояния отцов — участников СВО и особенностей семейного взаимодействия на эмоциональное благополучие детей.
Исследование позволило определить наиболее значимые факторы, влияющие на психологическую адаптацию ребёнка. В частности, было установлено, что выраженность симптомов посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у родителя является одним из ключевых факторов риска развития тревожности и депрессивных проявлений у детей.
При этом исследователи отмечают, что положительные личностные изменения ветерана после пережитого опыта сами по себе не обеспечивают психологического благополучия ребёнка. Определяющее значение имеют качество эмоционального контакта между родителем и ребёнком, чувство безопасности в семье и своевременное оказание профессиональной помощи.
По мнению авторов исследования, полученные результаты подтверждают необходимость комплексного сопровождения не только самих ветеранов, но и их семей. Такой подход позволит своевременно выявлять возможные психологические трудности, укреплять детско-родительские отношения и снижать риски школьной дезадаптации.
«Проведённое исследование показывает, что для эффективной поддержки семей участников специальной военной операции важно работать не только с последствиями боевого стресса у ветерана, но и с семейной системой в целом. Полученные результаты станут основой для разработки технологии комплексного межведомственного психолого-педагогического сопровождения, объединяющей ресурсы школы, семьи и профильных служб для профилактики школьной дезадаптации детей участников СВО», — отметил руководитель проекта, кандидат психологических наук, доцент Ислам Хажуев.
Разрабатываемая технология позволит внедрить научно обоснованные механизмы сопровождения семей участников СВО в образовательную практику и станет одним из практических результатов исследования, выполняемого по государственному заданию Министерства просвещения Российской Федерации
