В рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование» 22.01.2024 года на базе ГБДОУ Детский сад
No4 «Малх» г. Курчалой педагогом МБУ ДО «Курчалоевский ЦДЮТ и К» проведена
игра-эксперимент на тему: «Число и цифра 10».
Цель: познакомить детей с числом и цифрой 10
Задачи: формировать умение считать до 10; научиться считать слева направо до 10;
научиться решать задачи в пределах 10 и отгадывание загадок.
Педагог объединения «Веселая школа» Солтаханова Тавани Рамзановна отметила,
что математика для маленьких детей довольно сложная наука, которая может вызвать
трудности во время обучения в школе. Кроме того, далеко не все дети имеют
математический склад ума, и не у всех есть природная тяга к точным наукам.
Поэтому развитие у дошкольника интереса к математике в раннем возрасте
значительно облегчит ему обучение в школе. Ведь современная школьная программа
довольна насыщенна и далеко не проста даже для первоклашки.
Овладение дошкольником навыками счета и основами математики дома, в игровой и
занимательной форме поможет ему в дальнейшем быстрее и легче усваивать сложные
вопросы школьного курса.
Занимательные задачи развивают память у дошкольников.
Память в старшем дошкольном возрасте носит непроизвольный характер. Ребенок
лучше запоминает то, что для него представляет наибольший, интерес, дает
наилучшие впечатления. Таким образом, объем фиксируемого материала во многом
определяется эмоциональным отношением к данному предмету или явлению. По
сравнению с младшим и средним дошкольным возрастом относительная роль
непроизвольного запоминания у детей шести-семи лет несколько снижается, вместе с
тем прочность запоминания возрастает. В старшем дошкольном возрасте ребенок в
состоянии воспроизвести полученные впечатления через достаточно длительный срок.
Я провожу с ребятами следующие занимательные задачи:
1. Сколько ушей у трёх мышей?
2. Сколько лап у двух медвежат?
3. У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр?
4. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков
у бабушки?
5. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц?
Ответь скорей!
6. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2. остальные сгорели)
7. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко
осталось в корзине? ( отдать одно яблоко вместе с корзиной).
8. На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На
каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? (Нисколько — на
берёзе яблоки не растут.)
Дети с огромным интересом слушали педагога. Новая цифра появилась в жизни
этих малышей. Несмотря на юный возраст детки были эрудированными, пытались
ответить на загадки, и многие ответы из них были верны.
«Таким образом, данные игры помогают совершенствовать навыки счета,
закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют
устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память,
логические формы мышления» — прокомментировала Тавани Рамзановна.
эксперимент на тему: «Число и цифра 10» — Курчалоевский центр детско-юношеского туризма и краеведения
