Руководитель объединения «Настольный теннис» педагог дополнительного образования Ахмадов Адам Арцхоевич проводит, мероприятие, в котором обучающиеся знакомятся двухсторонней игрой с использованием «Накат» справа и слева.
Мероприятие проводилось 12 января 2024 г. в рамках реализации нацпроекта «Образование» в объединении «Настольный теннис» физкультурно – спортивной направленности, которая реализуется на базе МБОУ «СОШ № 4 города Ачхой – Мартан». В нем приняли участие 14 обучающихся.
Цель:
Совершенствование физического развития детей путем обучения игре в настольный теннис;
Укрепление организма обучающихся посредством занятий настольным теннисом.
Ключевая задача – обучение потребностей основам техники игры мяча и ракетки в настольном теннисе. Педагог создаёт ситуацию для самоопределения обучающихся и принятия ими цели занятия. Приветствует обучающихся, контролирует их готовность к занятию. Педагог Ахмадов Адам начинает мероприятие с построения, сообщения задач мероприятия. Проводит инструктаж по технике безопасности, показывает на практике и обучает технике наката мяча справа и слева:
а) имитация наката справа и слева;
б) выполнение наката справа и слева на учетном “Колесе”;
в) выполнение наката со стола по подброшенному на стол мячу;
г) выполнение наката справа и слева после передачи педагога;
д) накат справа направо и слева налево в парах.
Даёт организационно-методические указания:
— Обратите внимание на активное сгибание руки в локтевом суставе и движение ног;
— Выполните упражнения над столом, обратите внимание на движение ног.
Обучающиеся активно участвуют в игре “треугольник” срезкой слева и справа в парах. Рекомендации педагога: — Выполнить упражнение над столом, обратить внимание на движение ног.
Педагог предлагает провести двухстороннюю игру на результат (из одной партии).
1. Дети выполняют вращательные движения кистью вместе с ракеткой, рисование кругов и восьмерок.
2. Подбивание мяча различными сторонами ракетки на месте и тоже — самое во время ходьбы.
Педагог: — Один выполняет срезку слева, а второй поочередно слева и справа.
Победители переходят на один стол вправо, а проигравшие на один стол влево.
Обучающие берут ракетки и имитируют удары «Срезка» и «Накат». Затем, для закрепления полученного материала обучающиеся делятся на пары и играют 3 партии по 11 очков, применяя атакующие удары «Срезка» и «Накат». Обучающиеся в парах самостоятельно работают за теннисным столом. Остальные обучающиеся выполняют упражнение «Набивание мяча». Рассказывает педагог – «Обучающиеся с большим интересом прослушали материал, активно участвовали в процессе. На практике показали свои навыки владением хватки ракетки настольного тенниса. Правильное положение руки с ракеткой в настольном теннисе». После завершения занятия обучающиеся проводят самоанализ своей учебной деятельности. Один из обучающихся говорит, что очень любит заниматься спортом, что было интересно на сегодняшнем мероприятии, и что много интересного узнал для себя. Например: способ держания ракетки, как правильно держать ракетку в настольном теннисе, секреты маленького мяча, что правильно и неправильно в держании ракетки, что такое – накат, как правильно наносить улар по мячу.
Подводя, итоги можно отметить, что благодаря проведенному мероприятию обучающиеся получили навыки владения ракеткой, телом и умелое использование навыков в игре. Овладели основными техническими основами настольного тенниса. Научились использовать имеющиеся знания и опыт.
