В рамках двухгодичного прикладного научного исследования «Гендерная социализация семьи как социального института сквозь призму психологической готовности к отцовству в юношеском возрасте», выполняемого в Чеченском государственном педагогическом университете по государственному заданию Министерства просвещения РФ, изучается психологическая готовность к отцовству в контексте гендерной социализации семьи.
Научный коллектив подготовил материал «Становление психологической готовности к отцовству как социокультурная парадигма», раскрывающий теоретические и практические аспекты формирования отцовской роли в современных условиях. Работа направлена на укрепление института семьи и повышение качества воспитания подрастающего поколения. Руководит исследованием доктор социологических наук, профессор кафедры педагогики ЧГПУ Лидия Курабанова.
К концу 2025 года в рамках проекта планируется издание учебно-методического пособия «Институт отцовства – стратегия гендерного воспитания личности в семье».
«Наш анализ показал, что успешная адаптация мужчины к роли отца в современных условиях достигается за счёт сочетания культурных норм, религиозных практик конкретной социокультурной среды и требований современных педагогических и психологических технологий родительства, – отмечает Лидия Курабанова. – Осваивая новые навыки, мужчина формирует более высокий уровень самоидентичности в отцовской роли, выступая носителем социальных, педагогических, культурных и религиозных ценностей. Новый статус отца предполагает определённый комплекс норм и оценок в общественном сознании, соответствие которым становится частью адаптационных стратегий. Отец ощущает себя представителем культуры, в которой вырос и ценности которой для него значимы, одновременно усваивая ролевые практики поведения в условиях меняющейся социальной реальности. При этом важно учитывать, что личность – это не просто формальная социальная функция с закреплённым набором ценностей, а целостный и сложный психологический мир, где принятие или отторжение социальной роли может выражаться по-разному: в принятии, отказе, неготовности восприятия статуса, а также в противоречивом или двойственном самоощущении в практике отцовства».
В исследовании подчёркивается, что психологическая готовность к отцовству проявляется в осознанном и адекватном принятии своей родительской роли, ориентированной на формирование конструктивных моделей родительства. Именно это становится ключевым фактором успешного и гендерно сбалансированного воспитания личности в семье.
