Темой дня стала национальная кухня — пространство, где язык особенно тесно переплетается с культурой, семейной памятью и традициями гостеприимства.
Утренние занятия открыли для стажёров мир русских гастрономических традиций. Участники осваивали речевые конструкции, которые помогают говорить о вкусах, предпочтениях и любимых блюдах. В центре внимания оказались дательный и винительный падежи: слушатели учились уверенно строить фразы типа «Мне нравится борщ» и «Я люблю чай», отрабатывали произношение и пополняли словарный запас словами соответствующие тематической группы.
Теория получила практическое продолжение на тематическом воркшопе. Стажёры работали с ключевой лексикой дня — «блюдо», «кухня», «продукты», «рецепт», «вкусно» — читали и анализировали тексты, находили и исправляли типичные ошибки в употреблении дательного падежа. Особый интерес вызвали культурные формулы русского гостеприимства: «встречать хлебом-солью» и «чем богаты, тем и рады». Их смысл участники рассматривали не только как языковое явление, но и как отражение культурных ценностей, сопоставляя русские и арабские традиции приёма гостей.
Самой динамичной частью дня стала интерактивная презентация «Ресторан мечты: какой он?». Участники попробовали себя в роли создателей собственного гастрономического проекта: придумывали названия ресторанов, определяли целевую аудиторию, разрабатывали меню и график работы. Все идеи нужно было представить на русском языке, используя изученные слова и речевые клише. Так учебная аудитория на время превратилась в площадку для ярких концепций, творческих решений и живого общения.
Завершился день в тёплой, почти домашней атмосфере — кулинарным мастер-классом, письменными заданиями и рефлексией. Стажёры подготовили тексты на тему «Моё любимое блюдо», рассказывая о семейных рецептах, вкусовых воспоминаниях и блюдах, которые особенно дороги сердцу. В финале участники обсудили, какие задания оказались наиболее сложными и что запомнилось больше всего.
Домашним заданием стало создание развёрнутого рассказа о любимом блюде объёмом не менее десяти предложений. Так гастрономическая тема продолжит жить не только в учебных материалах, но и в личных историях стажёров — на русском языке, с интересом к культуре и уважением к её традициям.
